CONSEILLER EN RÉÉDUCATION
NO. DE CONCOURS
MIS-3863
LIEU DE TRAVAIL
MISTISSINI (LE SERVICE DE L’ÉDUCATION
DES ADULTES SABTUAN)
NATURE DU TRAVAIL
L’emploi de conseiller en rééducation comporte,
plus spécifiquement, la prévention, le dépistage,
l’évaluation, l’aide et l’accompagnement des élèves
handicapés qui présentent des difficultés
d’adaptation ou d’apprentissage visant à les
soutenir dans leur cheminement scolaire et leur
épanouissement personnel et social.
ATTRIBUTION CARACTERISTIQUES
Participe à l’élaboration et la mise en application du
service d’accueil, de référence, de conseil et
d’accompagnement (SARCA) tout en respectant
les encadrements éducatifs et administratifs, tant au
niveau des établissements que de la commission
scolaire.
Contribue au dépistage et à la reconnaissance des
élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique
de prévention et d’intervention; planifie et effectue
l’évaluation psychologique afin de préciser le profil
de fonctionnement de l’élève et ses besoins;
sélectionne et utilise des outils psychométriques
standardisés reconnus; effectue des entrevues et
procède à des observations, si nécessaire; analyse
et interprète les observations et les données
recueillies.
OPEN POSITION
COUNSELLOR IN REEDUCATION
COMPETITION NUMBER
MIS-3863
LOCATION OF WORK
MISTISSINI (SABTUAN ADULT EDUCATION
SERVICES)
NATURE OF WORK
The position of counsellor in re-education
encompasses, in particular, responsibility for
preventing, detecting, evaluating, helping and
guiding students with disabilities or students
experiencing social maladjustments or learning
difficulties aimed at supporting them in their
educational path and their personal and social
development.
CHARACTERISTIC FUNCTIONS
Participates in developing and implementing service
reception, referral, counseling and support (SARCA)
that meets the academic and administrative
requirements of both the educational institutions and
the school board.
Contributes to the detection of difficulties and
identification of students experiencing problems,
using an approach focusing on prevention and
intervention; plans and conducts psychological
evaluations to determine the student’s behavioural
assessment and needs; selects and uses recognized
standardized psychometric tools; conducts
interviews and makes observations, as needed; he or
she analyzes and interprets the observations and data
collected.
Participe avec l’équipe multidisciplinaire à
l’élaboration et la révision du plan d’intervention
de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan
d’action; participe au choix des objectifs et des
moyens d’intervention; collabore avec les autres
membres de l’équipe à la concertation et la
coordination des interventions et à l’évaluation de
l’atteinte des objectifs.
Aide les enseignants à préciser la nature de la
problématique, les conseille et les soutient dans leur
démarche éducative; suggère ou applique des
solutions ou des stratégies propices à l’amélioration
des conditions de réussite de l’élève ou d’un groupe
d’élèves; planifie, organise et anime des activités de
formation.
Prépare et assure la mise à jour des dossiers selon
les normes propres à la profession et les règles
définies par la commission scolaire ; rédige des
notes évolutives ou des rapports d’évaluation
d’étape, de fin de processus et de suivi de ses
interventions.
QUALIFICATIONS REQUISES
Diplôme universitaire terminal de premier cycle
dans un champ de spécialisation approprié à
l’emploi, notamment : en psychologie,
psychoéducation, orthopédagogie.
Bilinguisme anglais et français est essentielle.
La connaissance de la langue crie est un atout.
Formation supplémentaire certifiée en éducation
spécialisée ou expérience dans un rôle en
éducation spécialisée est un atout.
Connaissance pertinente de l’ensemble des
technologies de l’information et des logiciels
courants.
Disponible à voyager.
CONDITIONS D’EMPLOI
Régulier à temps complet
35 heures/sem.
Salaire : 24,87 $/h à 43,06$/h
Prime d’éloignement : 8 484,00$ – 13 573,00$
Prime de rétention : 3 500,00$ – 5 000,00$
DÉBUT D’EMPLOI
À déterminer.
Works with a multidisciplinary team to draw up and
review a student’s individualized education plan by
including, in the plan, his action plan, if necessary;
participates in defining intervention objectives and
means; works with other team members to
harmonize and coordinate interventions and to assess
the achievement of objectives.
Helps teachers determine the nature of the problem,
provides them with advice and support in their
teaching process, suggests or applies solutions or
strategies conducive to improving the conditions for
the success of a student or a group of students as well
as plans, organizes and conducts training activities.
Prepares and updates files according to the standards
related to the practice of the profession and the rules
defined by the school board; prepares progress notes
on evaluation, end-of-process and follow-up reports
on his interventions.
REQUIRED QUALIFICATIONS
A bachelor’s degree in an appropriate specialty,
notably: in psychology, psycho-education, Special
Education (“Orthopédagogie”).
Bilingual in English and French is essential.
Knowledge of the Cree language is an asset.
Certified additional Education in Special Education
or experience in a Special Education role is an asset.
Good knowledge of information technologies and
commonly used software.
Available to travel.
CONDITIONS OF EMPLOYMENT
Regular Full-time
35 hours/week
Salary: $24.87/h to $43.06/h
Northern Allowance: $8,484.00 to $13,573.00
Retention Premium: $3,500.00 – $5,000.00
BEGINNING OF EMPLOYMENT
To be determined.
S.V.P. faites parvenir votre CV en complétant le
formulaire d’application se trouvant ICI.
S.V.P. indiquez le no. de concours: MIS-3863
Notez que tous les documents soumis doivent être en
format PDF.
DATE D’AFFICHAGE
Le 21 avril 2021
DATE DE FIN D’AFFICHAGE
Le 18 mai 2021
17 H 00
Dans ce texte, le masculine inclus aussi la forme féminin.
Please send your CV by completing the Application
Form found HERE.
Please indicate the competition #: MIS-3863
Note that all documents submitted must be in PDF
format.
POSTING DATE
April 21, 2021
END OF POSTING
May 18, 2021
5:00 PM
In the above text, includes both the masculine and feminine
forms.
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