Exigences :
posséder un brevet d’enseignement ou satisfaire aux conditions requises pour enseigner au Manitoba
Les habiletés et de l’expérience en planifiant et en enseignant les enfants de la sixième année en immersion française.
de bonnes connaissances académiques dans le développement des compétences langagières des élèves et de l’expérience en enseignant les années moyennes.
les habiletés et de l’expérience dans l’enseignement différentiel pour accommoder tous les apprenants en immersion française
de bonnes connaissances et de l’expérience dans l’enseignement de l’alphabétisme et de la numératie à travers le curriculum
avoir d’excellentes habiletés de communication orales et écrites (en anglais et en français)
de fortes compétences en technologie et des connaissances/habiletés d’intégrer la technologie et les ressources multi-médias dans son enseignement des programmes d’études immersion. De l’expérience en ce domaine sera considéré un avantage aux candidats.
posséder un brevet d’enseignement ou satisfaire aux conditions requises pour enseigner au Manitoba
Les habiletés et de l’expérience en planifiant et en enseignant les enfants de la sixième année en immersion française.
de bonnes connaissances académiques dans le développement des compétences langagières des élèves et de l’expérience en enseignant les années moyennes.
les habiletés et de l’expérience dans l’enseignement différentiel pour accommoder tous les apprenants en immersion française
de bonnes connaissances et de l’expérience dans l’enseignement de l’alphabétisme et de la numératie à travers le curriculum
avoir d’excellentes habiletés de communication orales et écrites (en anglais et en français)
de fortes compétences en technologie et des connaissances/habiletés d’intégrer la technologie et les ressources multi-médias dans son enseignement des programmes d’études immersion. De l’expérience en ce domaine sera considéré un avantage aux candidats.
La division scolaire a une forte préférence pour les candidats qui possèdent :
une formation postsecondaire en contexte de langue française/université
l’habileté de faire partie d’une équipe et de travailler en collaboration pendant la mise en oeuvre d’un programme de qualité
les habiletés et de l’expérience en intégrant la vie culturelle francophone dans la salle de classe comme partie essentielle de l’apprentissage en contexte immersion française
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